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Talleres de creatividad y apuestas

La actitud creativa y la capacidad de innovación. Proactividad y toma de iniciativas Vias para estimular la creatividad. Técnicas para generar ideas. Cómo utilizar las técnicas correctamente. Prácticas de diferentes técnicas tales como: Brainstorming, Scamper, Brainwriter, entre otras.

Metodología Práctica Se utilizan numerosos ejercicios prácticos para obtener resultados observables, se conecta la teoría con aquello que será útil y aplicable para producir valor en su organización. Motivante Se parte de la experiencia del grupo participante y se trabajan los objetivos de forma lúdica y divertida.

Vivencial Se dirige al grupo y a la persona en todas sus dimensiones, interrelacionando razón, emoción, acción y contexto. Se potencian las competencias integrando el «saber» conceptos, información, teoría , «querer» motivación, y aspectos emocionales y «poder» habilidades y recursos personales.

Adaptada Se flexibilizan y ajustan los contenidos y metodología a las características, inquietudes y necesidades reales de la organización. El funcionamiento grupal Trabajar en equipo de forma creativa. Generación de Ideas Diferentes roles y funciones de la persona dinamizadora y la anotadora.

Claves y condiciones para el trabajo en equipo de forma creativa. El proceso de innovación en equipo. Participativa Se utilizan técnicas para propiciar que el grupo construya su propio aprendizaje de forma activa. Beneficios que se obtienen Se fortalecen habilidades y actitudes personales para la creatividad.

Se generan estrategias de trabajo creativo en equipo de cara a la innovación. Se producen ideas sobre objetivos concretos de interés para la organización. Se aprenden técnicas de creatividad. Se desarrolla una actitud proactiva y la toma de iniciativas.

Se incrementa la motivación, implicación, disfrute y satisfacción con el trabajo Se generan ideas sobre objetivos reales concretos de interés para la organización. Se amplían los potenciales y la originalidad del estilo de la empresa.

Ayuda a superar situaciones de estancamiento o dificultad. Ayuda a aprovechar oportunidades, realizar tareas o a mejorar cuando todo va bien. Estamos especializados en Creatividad, Innovación e Imagen Empresarial. Disponemos de formadores, con muchos años de experiencia y que han orientado su vida profesional hacia los temas de creatividad.

Nuestra metodología es única, especialmente enfocada hacia la práctica y aunanda a las estrategias vivenciales con rigor técnico. Somos especialistas en lo que hacemos.

Eduardo Balada R. Resumen curricular de nuestro Presidente y Facilitador del Taller de Creatividad Orientada a la Innovación en la Empresa. Conferencista Internacional en las áreas de Diseño, Comunicación Visual, Creatividad e Imagen Corporativa participando en eventos en Chile, Colombia, Brasil y Venezuela.

Integra el grupo de Profesores Fundadores de la Escuela de Diseño Gráfico de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad del Zulia y pertenece a esta institución como catedrático desde Actualmente dicta las cátedras de Taller de Diseño II Identidad Corporativa y Taller de Diseño IV Campañas de Publicidad en la Escuela de Diseño Gráfico de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad del Zulia, donde también ha sido tutor de innumerables Trabajos de Grado.

Ha sido profesor de postgrado en 25 cohortes en la Maestría de Gerencia de Mercadeo, dictando la cátedra de Gerencia de Promoción y Publicidad en la Universidad Rafael Belloso Chacín. Presidente del capítulo venezolano de la Aladi, Asociación Latinoamericana de Diseño.

Presidente de Neodiseño, Sociedad para la Promoción del Diseño en Maracaibo. Ha sido Director Creativo y Presidente de diversas agencias de publicidad tanto en Caracas como en Maracaibo en las que manejó importantes cuentas, tales como: Belmont, Johnnie Walker Black Label, Jeep, Moulinex, C.

Metro de Caracas, Tiendas Tropicana y Tecnoconsult, entre otras. De ahí que el abordaje de las categorías propuestas por Dewey esté plenamente articulado con las pretensiones educativas del pragmatismo clásico, del que emerge un corolario cuyas coordenadas globales demarcan el accionar artístico de los Talleres creativos de Caro.

Entender la experiencia como medio y como fin, como objeto y como objetivo, como origen y como desarrollo de la concepción dialógica en el arte permite identificar una piedra de toque no solo para la relectura de la teoría estética de Dewey, sino también para la filosofía de la educación y la teoría del conocimiento.

En gran medida, es gracias al resurgimiento del pragmatismo en el mundo académico que el arte logra marcar un derrotero histórico distinto al del pasado, pues se empieza a entender que lo que está en juego es la comunicabilidad, es decir, la posibilidad del mutuo entendimiento, de compartir puntos de vista, de lograr consensos, de comunicar opiniones y de compartir con los demás.

Vemos así cómo Dewey se opone a una estética kantiana que remite lo suprasensible a la concepción del gusto y al arte como herramienta del genio que equilibra la belleza artística con la belleza natural. Con el rechazo de la experiencia pura y del presupuesto intelectualista de las formas, se abre una ventana para que el arte vincule las necesidades orgánicas, reivindique su dimensión corporal e intelectual y restaure la continuidad del arte y de la experiencia estética con los procesos normales de la vida.

Por esta misma vía se desdibuja esa visión que lo consideraba un fin especializado, libre de interés, función o utilidad. Es claro que el arte puede ser medio y fin, en tanto satisfaga al hombre en su dimensión global. El permanente cuestionamiento y la corrección de lo que entendemos por arte es lo que conduce al mejoramiento de la experiencia y a la conformación del arte de la vida.

Su continencia histórica debe ser coherente con los cambios de la vida, en pro derogar su propósito aristocrático, anclarse holísticamente en una realidad terrenal y democrática, y fortalecer el sentido de comunidad; por lo tanto, en pro de recuperar la experiencia estética con los procesos normales de la vida hace indistintas las bellas artes de las artes aplicadas, las cultas de las populares y las espaciales de las temporales.

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Augusto Solórzano 2 asolarz unal. Universidad Nacional de Colombia , Colombia. Enseñanzas de los Talleres de creatividad de Antonio Caro 1 Praxis Filosófica , núm. Recepción: 07 Septiembre Aprobación: 21 Septiembre Introducción Han pasado poco más de ocho décadas desde que John Dewey publicara Art as experience , y hoy su fundamento pragmático se convierte en el insumo para releer la filosofía del arte y de la educación, para apuntalar la estética cotidiana como subdisciplina de la filosofía analítica y entender la diversidad que caracteriza actualmente el acceso a las artes.

Acerca de la educación y la experiencia del arte De acuerdo con la interpretación que recientemente hace Shusterman de la obra de Dewey, es necesario que la estética incluya lo práctico, porque solo así es posible concebir un arte que se acerque a la vida y reconozca expresiones culturales que han sido negadas por la estética analítica Cardona, El pragmatismo y su papel en la reformulación epistemológica de las prácticas artísticas En este apartado se consideran algunos de los fundamentos pragmáticos que están presentes en el giro epistemológico que posicionó las prácticas artísticas como un nuevo paradigma del arte y de la estética.

Caro, el pragmatismo y las escuelas educativas como práctica artística En los dos apartados anteriores se mostró que la cuestión central del pragmatismo de hacer converger el arte y la vida gana madurez en unas prácticas artísticas contemporáneas preocupadas por la comunicabilidad, el pluralismo estético y el ejercicio democrático del reconocimiento de ser seres creativos.

Conclusiones Más allá de las pretensiones analíticas de considerar el arte como un reino aparte, desbordado en análisis, aclaraciones y explicaciones apartadas de su dimensión sociohistórica, las prácticas artísticas contemporáneas rescatan el valor de la interacción humana que abre las puertas a nuevas formas de conocimiento.

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Es autor de numerosos libros publicados en España y otros países, de portadas de discos como el último de Nacho Vegas, y miembro del consejo editorial de Libros en acción editorial de Ecologistas en acción y del grupo musical Las buenas noches.

Miércoles 9 y jueves 10 de noviembre de a h. Ocho o más horas al día, cinco o seis días a la semana, once meses al año, de la juventud a la vejez, los mejores años de tu vida, la mayor parte de tus fuerzas e inteligencia, tus desvelos y enojos, tus pensamientos a cualquier hora del día… El trabajo ocupa la mayor y la mejor parte de nuestras vidas, tanto si lo tienes como si no, cuando lo sufres y cuando tienes la suerte de disfrutarlo.

Sin embargo, está sospechosamente ausente de buena parte de la ficción contemporánea : lo que tiene interés en las novelas y en el cine o las series suele suceder fuera del horario laboral y ajeno al mismo. Eso en el caso de que sepamos a qué se dedican los personajes, pues salvo los habituales oficios funcionales a la trama periodistas, policías, novelistas… o pintorescos, en demasiados casos no sabemos ni de qué viven ¡y a veces viven muy bien!

Isaac Rosa lleva años haciéndose estas preguntas, y probando distintas estrategias narrativas para contar lo laboral. Compartirá en este taller sus reflexiones, lecturas e intentos literarios, e invitará a quienes participen en el mismo a hacer literatura de sus propias vidas laborales.

Isaac Rosa ha publicado en Seix Barral las novelas ¡Otra maldita novela sobre la guerra civil! Lara , La mano invisible , La habitación oscura , Feliz final y Lugar seguro Premio Biblioteca Breve Ya en Feliz final , Rosa hace un paralelismo entre la relación de la pareja protagonista y la situación de su cuenta corriente.

Pero es en Lugar seguro donde refleja la incertidumbre económica de la sociedad actual. El protagonista, que no está en su mejor momento, ha encontrado el negocio de su vida: venta de búnkeres low-cost para clases humildes.

Buscar: Buscar. Facebook Linkedin. Duración: 12 horas Modalidad: presencial Actividad: grupal máximo 15 participantes Curso: abierto o in company.

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sábado, 20 abril. Fechas y horarios. sábado, 20 abril a las Utilizaremos distintas técnicas a través de propuestas múltiples y variadas: desde la actividad, desde el silencio, desde el reposo, desde la posibilidad, desde la reiteración, desde nuestros pactos con el absurdo, desde el desorden desde los límites, desde la precisión… BREVE INFORMACIÓN SOBRE EL TALLER: Imparte: Marga Iñiguez.

Dirigido a docentes, profesionales de las Artes Escénicas e Industrias Culturales y a personas que deseen agitar su talento creador en áreas como la escritura, las artes visuales o el emprendimiento de proyectos en general. Fecha, hora y lugar: sábado,20 de abril. De a horas.

Teatro Gayarre. Inscripciones: HASTA EL MARTES 09 DE ABRIL. Más información aquí.

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